Feedback

Aus lehrepraktisch
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Positive Rückmeldungen bestärken Lernende in ihrem Vorgehen, sind aber im Gegensatz zu konstruktiven Feedbacks auf fehlerhafte Lösungen weniger effektiv. Dem Gegenüber kommt dem Feedback bei fehlerhaften Lösungen somit eine hohe Bedeutung zu ("Aus Fehlern lernen"), da damit die Lernenden dabei unterstützt werden, ihre Lösungsansätze nochmals zu überdenken und ihre Strategie zu verbessern.

Automatisiertes Feedback

Feedback durch Musterlösungen

  • Geeignet für komplexe Aufgabentypen
  • Musterlösungen bieten die Möglichkeit, eigene Lösungen selbst zu überprüfen
  • Zeitlich versetzte Verfügbarkeit animiert zur vorherigen Auseinandersetzung mit den Lernaufgaben
  • Neben Lösungen sollten Musterlösungen auch (nachvollziehbare) Begründungen enthalten

Feedback durch andere Lernende

  • Geeignet für komplexe Aufgabentypen
  • Empfehlenswert, wenn es kein eindeutiges "richtig" oder "falsch" gibt, z.B. bei Diskussionen unterschiedlicher Positionen oder Einschätzungen.
  • Leitfaden eignet sich zur Unterstützung des Feedbackprozesses
  • Fördert soziale Lernprozesse, erhöht das Gefühl der Selbstverantwortung und ermutigt zum Austausch unterschiedlicher Perspektiven

Feedback durch Kursbetreuung/Korrektoren

  • Geeignet für komplexe Aufgabentypen
  • Benötigt hohe personelle Ressourcen, daher nur in Kursen mit wenigen Teilnehmenden oder mittels Online-Übungssystem möglich
  • Bei persönlichem Feedback beachten, dass Rückmeldung konstruktiv und nachvollziehbar für den/die Studierende/n ist