|
|
Zeile 23: |
Zeile 23: |
| * Metakurse können nicht als Unterkurse fungieren. Es ist also keine Schachtelung von Metakursen möglich. | | * Metakurse können nicht als Unterkurse fungieren. Es ist also keine Schachtelung von Metakursen möglich. |
|
| |
|
| == Arbeitsschritte für Betreuer/innen (Moodle1) ==
| |
| # Die übergreifende Lernumgebung (Metakurs) und die Unterkurse (child courses) sollten anfangs leer sein.<br />
| |
| # Im Metakurs MUSS das Feld Kurs-ID leer bleiben.<br />
| |
| # Im Metakurs wird im Block "Administration" im Menüpunkt "Einstellungen" das Feld "Metakurs" mit "Ja" ausgefüllt.<br />
| |
| # Im Metakurs werden Lernmaterialien und Lernaktivitäten eingestellt.<br />
| |
| # Im Metakurs wird die Rolle Betreuer/in zugewiesen.
| |
| # In jedem Semester wird ein Unterkurs hinzugefügt. Er enthält in der Regel keine Lernmaterialien, keine Lernaktivitäten und keine Personen mit der Rolle Betreuer/in.
| |
| # In den Unterkursen wird jeweils die Kurs-ID des passenden VU-Kurses mit dem passenden Semester eingetragen (siehe auch [[Zuordnung von Studierenden zur Lernumgebung]]).<br />
| |
| # Im Metakurs wird im Menüpunkt "Kurszuordnung" jeder neue Unterkurs dem Metakurs zugeordnet.<br />
| |
|
| |
| == Nachteil in Moodle1 ==
| |
| * Die Kohorten können im Metakurs nicht ohne Weiteres differenziert werden. Nur die Teilnahmelisten der Unterkurse geben Auskunft darüber, wer durch welche Belegung den Zugang bekommen hat.
| |
|
| |
|
| {{kontakt}} | | {{kontakt}} |