Metakurse

Metakurse beziehen ihre Teilnehmer/innen aus anderen Lernumgebungen/Kursen. Somit wird eine übergreifende Lernumgebung für unterschiedliche Teilnahmekohorten eingerichtet. Diese können dann gemeinsam auf Lernmaterial und Lernaktivitaeten zugreifen.

Hinweis: In der FernUniversität wird dieses Konzept in erster Linie für semesterübergreifende Lernumgebungen verwandt.

Arbeitsschritte für Betreuer/innen (Moodle1)

1. Die übergreifende Lernumgebung (Metakurs) und die Unterkurse (child courses) sollten anfangs leer sein.
   
2. Im Metakurs MUSS das Feld Kurs-ID leer bleiben.
   
3. Im Metakurs wird im Block "Administration" im Menüpunkt "Einstellungen" das Feld "Metakurs" mit "Ja" ausgefüllt.
   
4. Im Metakurs werden Lernmaterialien und Lernaktivitäten eingestellt.
   
5. Im Metakurs wird die Rolle Betreuer/in zugewiesen.
6. In jedem Semester wird ein Unterkurs hinzugefügt. Er enthält in der Regel keine Lernmaterialien, keine Lernaktivitäten und keine Personen mit der Rolle Betreuer/in.
7. In den Unterkursen wird jeweils die Kurs-ID des passenden VU-Kurses mit dem passenden Semester eingetragen (siehe auch Zuordnung von Studierenden zur Lernumgebung).
   
8. Im Metakurs wird im Menüpunkt "Kurszuordnung" jeder neue Unterkurs dem Metakurs zugeordnet.
   

Arbeitsschritte für Betreuer/innen (Moodle2)

1. Im Metakurs bleibt die Kurs-ID leer.
2. Im Metakurs werden die Lernmaterialien und Lernaktivitäten eingestellt.
3. Für jede Teilnahmekohorte wird ein eigener - leerer - Unterkurs angelegt, in dem die jeweilige Kurs-ID gesetzt wird (oder die TN auf anderem Weg zugewiesen werden).
4. Die Kurszuordnung erfolgt im Block Einstellungen über Kursadminstration/ Nutzer/innen /Einschreibemethode.
5. Für jeden Unterkurs wird die Methode Meta-Einschreibung hinzugefügt und der passende Kurs aus der Liste ausgewählt.
6. Im Metakurs wird in der Liste eingeschriebene Nutzer/innen angezeigt, aus welchem Unterkurs die Teilnehmer/innen und Betreuer/innen kommen.

Vorteile

• Lernmaterialien und Lernaktivitäten bleiben beim Semesterwechsel erhalten und können weiter ergänzt werden.
• Es ist nicht notwendig, eine Kopie anzulegen.
• Studierende können von den bereits vorhandenen Beiträgen - z.B. in Foren und Wikis - profitieren.
• In einer Lernumgebung können Beleger/innen aus mehreren VU-Kursen zusammengefasst werden, so dass quasi die - in der VU nicht mögliche - Belegung eines Moduls abgebildet wird.

Nachteil in Moodle1

• Die Kohorten können im Metakurs nicht ohne Weiteres differenziert werden. Nur die Teilnahmelisten der Unterkurse geben Auskunft darüber, wer durch welche Belegung den Zugang bekommen hat.

Nachteil in Moodle2

• Metakurse können nicht als Unterkurse fungieren. Es ist also keine Schachtelung von Metakursen möglich.

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