Sammlung vorhandener Materialien: Unterschied zwischen den Versionen

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(Universität Göttingen)
 
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Es gibt bereits eine Reihe vorhandener Materialien, die die einzelnen Universitäten, Hochschulen und Institutionen verwenden, die hier mit entsprechenden Verweisen zusammengetragen werden.
 
Es gibt bereits eine Reihe vorhandener Materialien, die die einzelnen Universitäten, Hochschulen und Institutionen verwenden, die hier mit entsprechenden Verweisen zusammengetragen werden.
  
== Nutzerdokumentationen ==
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== '''Nutzerdokumentationen''' ==
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=== Bauhaus-Uni Weimar (selbsterstellte Materialien) ===
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*  Dokumentation für Lehrende: [[Datei: eLBau_Dokumentation_Adobe-Connect_130619.pdf]]
  
 
=== DFN (VCC Dresden) ===
 
=== DFN (VCC Dresden) ===
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=== FernUni in Hagen (selbsterstellte Materialien) ===
 
=== FernUni in Hagen (selbsterstellte Materialien) ===
* [http://www.fernuni-hagen.de/imperia/md/content/zmi_2010/hinweise_zur_nutzung_von_adobe_connect_9.pdf PDF zur Nutzung von Connect 9]; in diesem Dokument haben wir alle grundlegenden Dokumente zum Start mit AC zusammengefasst
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* [http://prezi.com/nkse0saycbxy/adobe-connect-fur-lerngruppen/ Speziell für Lerngruppen: Prezi zum Umgang mit Connect]; technisch-organisatorische Information mit kurzen Infos dazu, wozu Lerngruppenräume sinnvoll sind; wir bieten unseren Studierenden an, sich informell in eigens für sie eingerichteten Lerngruppenräumen zu treffen, Doku bietet daher einen ersten Einblick, was in diesem Rahmen in Connect alles möglich ist
** Technische Voraussetzungen; technische Dokumentation zu den Systemanforderungen
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** Windows-Toneinstellungen (SWF); technische Dokumentation
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** Mac-Toneinstellungen (SWF); technische Dokumentation
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** Audio-Videoeinrichtung (SWF); technische Dokumentation
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** Hinweise zur Nutzung des Freigabepods; technische Dokumentation; Freigabepod ist der meistgenutzte Pod von Lehrenden als auch Studierenden; Doku umfasst daher die wesentlichen Infos, wie dieser genutzt wird
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** Erste Schritte in Connect (Buchungen, Meetingraum anlegen); technisch-organisatorische Dokumentation, teilweise zu FeU-spezifischen Abläufen; der Buchungskalender ist aus organisatorischen/lizenzrechtlichen Gründen für uns unumgänglich, daher auch die Notwendigkeit einer Doku; Meetingräume sollen generell durch Lehrende selbst angelegt werden, ergänzend zur Beratung dient diese Doku
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** Checkliste zur Planung/Durchführung einer Connect-Sitzung; technisch-organisatorische Dokumentation; stichwortartig sind hier erste Aspekte für die organisatorische E-Moderation zu entnehmen; zeitliche Abläufe hinsichtlich der Vorbereitung eines Meetings scheinen oft unklar zu sein, diese Checkliste soll helfen, diese besser im Blick zu behalten
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* [http://prezi.com/nkse0saycbxy/adobe-connect-fur-lerngruppen/ Speziell für Lerngruppen: Prezi zum Umgang mit Connect]; technisch-organisatorische Information mit kurzen Infos dazu, wozu Lerngruppenräume sinnvoll sind; wir bitten unseren Studierenden an, sich informell in eigens für sie eingerichteten Lerngruppenräumen zu treffen, Doku bittet daher einen ersten Einblick, was in diesem Rahmen in Connect alles möglich ist
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* [http://wiki.fernuni-hagen.de/helpdesk/index.php/Kategorie:Lehren_Adobe_Connect Helpdesk-Wiki mit einigen weiteren Infos]; überwiegend technische Unterstützung, z.B. zum Audioassistenten, Rollen & Rechte, Freigabepod, Systemcheck etc. Ferner ist hier ein Überblick über didaktische Szenarien als auch zu organisatorischen Fragestellungen, wie z.B. man Veranstalter/in für Connect wird; Helpdesk-Wiki informiert zu allen von unserer Einrichtung betreuten Anwendungen, bündelt und beantwortet darin häufig gestellte Fragen
 
* [http://wiki.fernuni-hagen.de/helpdesk/index.php/Kategorie:Lehren_Adobe_Connect Helpdesk-Wiki mit einigen weiteren Infos]; überwiegend technische Unterstützung, z.B. zum Audioassistenten, Rollen & Rechte, Freigabepod, Systemcheck etc. Ferner ist hier ein Überblick über didaktische Szenarien als auch zu organisatorischen Fragestellungen, wie z.B. man Veranstalter/in für Connect wird; Helpdesk-Wiki informiert zu allen von unserer Einrichtung betreuten Anwendungen, bündelt und beantwortet darin häufig gestellte Fragen
 
* eigene FernUni-Layouts entsprechend der Lehrszenarien; im Prinzip technische Umsetzung/Unterstützung unter didaktischen Aspekten; Layouts haben wir angelegt zur Vereinfachung des Raumanlegens entsprechend der in unserer Praxis am häufigsten wahrgenommenen Szenarien
 
* eigene FernUni-Layouts entsprechend der Lehrszenarien; im Prinzip technische Umsetzung/Unterstützung unter didaktischen Aspekten; Layouts haben wir angelegt zur Vereinfachung des Raumanlegens entsprechend der in unserer Praxis am häufigsten wahrgenommenen Szenarien
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=== Uni Heidelberg (selbsterstellte Materialien) ===
 
=== Uni Heidelberg (selbsterstellte Materialien) ===
* [http://elearning-center.uni-hd.de/md/elearning/adobeconnect-doku-id.pdf Dokumentation für Lehrende zur Nutzung von AC9 (PDF)]; Technisch-organisatorische Dokumentation in 5 Kapiteln. Kap 4 "Ablauf eines Meetings" nimmt auch Bezug auf didaktische Aspekte und E-Moderation.
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* [http://elearning-center.uni-hd.de/md/elearning/adobeconnect-doku-id.pdf Dokumentation für Lehrende zur Nutzung von AC9 (PDF)]; Technisch-organisatorische Dokumentation in 5 Kapiteln. Kap 4 "Ablauf eines Meetings" nimmt auch Bezug auf didaktische Aspekte und E-Moderation. Erstellt November 2009, seitdem regelmäßig aktualisiert, von vielen anderen Hochschulen nachgenutzt.
* [http://elearning-center.uni-hd.de/md/elearning/adobeconnect-mobile-id.pdf Adobe Connect Mobile Apps - was ist möglich?]; Eigene Testübersicht für Tablets und Smartphones (iOS, Android)
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* [http://elearning-center.uni-hd.de/md/elearning/adobeconnect-mobile-id.pdf Adobe Connect Mobile Apps - was ist möglich?]; Eigene Testübersicht für Tablets und Smartphones (iOS, Android) Erstellt November 2013, seitdem regelmäßig aktualisiert.
* [https://webconf.vc.dfn.de/p6obx5ywy5p/ Einführungsvideo AC8 (11 Minuten, in Form einer AC-Aufzeichnung)]; Vorführung der technischen Möglichkeiten innerhalb von AC, verbunden mit Tipps und Empfehlungen für den Einsatz in der Lehre  
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* [https://webconf.vc.dfn.de/p9ndr0gxu2x/ Video Einführungsvortrag (22 Minuten, in Form einer AC-Aufzeichnung)]; Vorführung der technischen Möglichkeiten innerhalb von AC, verbunden mit Tipps und Empfehlungen für den Einsatz in der Lehre. Erste Version Dezember 2011, derzeit Version vom 20.1.2016
 
* [http://elearning-center.uni-hd.de/adobeconnect.html ELC-Webseite mit Infomaterialien und weiteren Hinweisen]
 
* [http://elearning-center.uni-hd.de/adobeconnect.html ELC-Webseite mit Infomaterialien und weiteren Hinweisen]
 
* [https://webconf.vc.dfn.de/r43097495/ Audio-Testraum, immer offen]
 
* [https://webconf.vc.dfn.de/r43097495/ Audio-Testraum, immer offen]
  
=== Bauhaus-Uni Weimar(selbsterstellte Materialien) ===
 
*  Dokumentation für Lehrende:[[Datei: eLBau_Dokumentation_Adobe-Connect_130619.pdf]]
 
  
== Beratungs- und Weiterbildungsangebote ==
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== '''Beratungs- und Weiterbildungsangebote''' ==
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=== Bauhaus-Uni Weimar ===
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* Kurzfristige interne Einzel- oder Gruppen-Schulungen (blended-learning oder online)
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* Kurse im Rahmen der Hochschuldidaktischen Initiative Thüringen [http://www.hit-thueringen.de/index.php?id=16 (HIT)]in Kombination mit WIKIs und LMS-Schulung (metacoon)(blended-learning)
  
 
=== DFN (VCC Dresden) ===
 
=== DFN (VCC Dresden) ===
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** begleitende PPT-Folien für die 2 Abende
 
** begleitende PPT-Folien für die 2 Abende
 
** Mail mit technischen Vorab-Informationen und Hinweis auf [https://webconf.vc.dfn.de/r43097495/ Audiotest-Raum]
 
** Mail mit technischen Vorab-Informationen und Hinweis auf [https://webconf.vc.dfn.de/r43097495/ Audiotest-Raum]
 
=== Bauhaus-Uni Weimar ===
 
* Kurzfristige interne Einzel- oder Gruppen-Schulungen (blended-learning oder online)
 
* Kurse im Rahmen der Hochschuldidaktischen Initiative Thüringen [http://www.hit-thueringen.de/index.php?id=16 (HIT)]in Kombination mit WIKIs und LMS-Schulung (metacoon)(blended-learning)
 
  
 
=== Universität Göttingen ===
 
=== Universität Göttingen ===
  
Diverse Anleitungsvideos zu System  
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Diverse Anleitungsvideos zum System  
  
 
* [http://medien.e-learning.uni-goettingen.de/daten/-122/0/9501/4-mp4/adobe_grundfunktionen.mp4 Adobe Connect - Grundfunktionen aus Teilnehmersicht] Das Material ist gut dazu geeignet, dass man es den Teilnehmern vor der ersten Sitzung verschickt. Erfahrungen nach haben sie dann weniger Probleme bei der Arbeit im Raum.
 
* [http://medien.e-learning.uni-goettingen.de/daten/-122/0/9501/4-mp4/adobe_grundfunktionen.mp4 Adobe Connect - Grundfunktionen aus Teilnehmersicht] Das Material ist gut dazu geeignet, dass man es den Teilnehmern vor der ersten Sitzung verschickt. Erfahrungen nach haben sie dann weniger Probleme bei der Arbeit im Raum.
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* [http://medien.e-learning.uni-goettingen.de/daten/-122/0/9500/4-mp4/adobe_podsaendern.mp4 Adobe Connect - Pods ändern] (für Moderatoren und Veranstalter empfohlen)
 
* [http://medien.e-learning.uni-goettingen.de/daten/-122/0/9500/4-mp4/adobe_podsaendern.mp4 Adobe Connect - Pods ändern] (für Moderatoren und Veranstalter empfohlen)
 
* [http://medien.e-learning.uni-goettingen.de/daten/-122/0/9498/4-mp4/adobe_freigabe.mp4 Adobe Connect - der Freigabepod] (für Moderatoren und Veranstalter empfohlen)
 
* [http://medien.e-learning.uni-goettingen.de/daten/-122/0/9498/4-mp4/adobe_freigabe.mp4 Adobe Connect - der Freigabepod] (für Moderatoren und Veranstalter empfohlen)
* [http://medien.e-learning.uni-goettingen.de/daten/-122/0/9503/4-mp4/Adobe_Connect_Tund_und_Kamera.mp4 - Adobe Connect - Kamera und Ton] (für Moderatoren und Veranstalter, sowie für Teilnehmer empfohlen)
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* [http://medien.e-learning.uni-goettingen.de/daten/-122/0/9503/4-mp4/Adobe_Connect_Tund_und_Kamera.mp4 Adobe Connect - Kamera und Ton] (für Moderatoren und Veranstalter, sowie für Teilnehmer empfohlen)
* [http://medien.e-learning.uni-goettingen.de/daten/-122/0/9499/4-mp4/adobe_meetingsinfos.mp4 - Adobe Connect - Meetingsinformationen bearbeiten] (für Veranstalter empfohlen)
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* [http://medien.e-learning.uni-goettingen.de/daten/-122/0/9499/4-mp4/adobe_meetingsinfos.mp4 Adobe Connect - Meetingsinformationen bearbeiten] (für Veranstalter empfohlen)

Aktuelle Version vom 21. Januar 2016, 11:48 Uhr

Es gibt bereits eine Reihe vorhandener Materialien, die die einzelnen Universitäten, Hochschulen und Institutionen verwenden, die hier mit entsprechenden Verweisen zusammengetragen werden.

Nutzerdokumentationen

Bauhaus-Uni Weimar (selbsterstellte Materialien)

DFN (VCC Dresden)

Alle Erläuterungen und Dokumentationen im VCC (Kompetenzzentrum für Videokonferenzdienste) beziehen sich auf das Dienstangebot des DFN. Der zentrale Einstiegspunkt für alles ist das VC-Portal. Es sind ausschließlich technische Dokumentationen.

  • Erste Schritte mit Adobe Connect im DFN-Verein
    • Erläuterung der Einstellungen, welche der Nutzer vornehmen sollte, um prinzipiell am Dienst teilzunehmen. (muß demnächst aktualisiert werden)
  • Webkonferenzen im DFN
    • Einstiegsseite zum Thema Webkkonferenzen im DFN; Links zu Hilfeseiten von Adobe und weiteren hilfreichen Webseiten
    • 2 Beispiele:
      • Verschlüsselung von Webkonferenzen
        • ausführliche Beschreibung, wie man eine Verschlüsselung der Konferenz unter Windows, MacOS und Linux erzwingt (Hintergrund: Der Server erlaubt nur die Einstellungen "Alle verschlüsseln" oder "Keine verschlüsseln". Trotzdem kann man das Verschlüsseln der eigenen Konferenz unabhängig vom Server und dessen Einstellungen ermöglichen.)
      • FAQ
        • Hier sind Fragen aufgenommen, welche oft an der Hotline zur Sprache kommen.
  • Video- und Webkonferenzen mit einem PC/Apple und einer SONY-Kamera
    • Wir haben am VCC eine Lösung erarbeitet, welche es gestattet, vor einem PC/Apple zu sitzen und trotzdem mit mehreren Leuten teilzunehmen. Sie basiert auf einer SONY-Kamera und einer Grabberkarte. Das Audio wird mittels einer Freisprecheinrichtung übertragen. Die Lösung kann unmittelbar am Gerät für bis zu 3 Personen, bei Einsatz eines Beamers zur Wiedergabe des Bildes für ca. 6 Personen genutzt werden. Sie kostet ca. 3000 Euro. Die Reichweite der Lösung wird durch die Freisprecheinrichtung beschränkt.

e-teaching.org

  • Hilfe zur Verwendung von Adobe Connect [1]
  • Leitfaden für Online-Events bei e-teaching.org [2]

FernUni in Hagen (selbsterstellte Materialien)

  • Speziell für Lerngruppen: Prezi zum Umgang mit Connect; technisch-organisatorische Information mit kurzen Infos dazu, wozu Lerngruppenräume sinnvoll sind; wir bieten unseren Studierenden an, sich informell in eigens für sie eingerichteten Lerngruppenräumen zu treffen, Doku bietet daher einen ersten Einblick, was in diesem Rahmen in Connect alles möglich ist
  • Helpdesk-Wiki mit einigen weiteren Infos; überwiegend technische Unterstützung, z.B. zum Audioassistenten, Rollen & Rechte, Freigabepod, Systemcheck etc. Ferner ist hier ein Überblick über didaktische Szenarien als auch zu organisatorischen Fragestellungen, wie z.B. man Veranstalter/in für Connect wird; Helpdesk-Wiki informiert zu allen von unserer Einrichtung betreuten Anwendungen, bündelt und beantwortet darin häufig gestellte Fragen
  • eigene FernUni-Layouts entsprechend der Lehrszenarien; im Prinzip technische Umsetzung/Unterstützung unter didaktischen Aspekten; Layouts haben wir angelegt zur Vereinfachung des Raumanlegens entsprechend der in unserer Praxis am häufigsten wahrgenommenen Szenarien
  • Technikcheckraum; offener Meetingraum mit Moderationsrechten, in dem eigenständig Audio und Video gestestet werden kann, Raum steht permanent zur Verfügung (im Gegensatz zu Meetingräumen durch Dozierende, die ihre Räume teilweise erst kurz vor Beginn öffnen)

FH Nordakademie

Ruhr-Uni Bochum

Was ist Connect, Kontakt, Ansprechpartner, Zugang/Nutzungsbedingungen, Testraum, Szenarien, FAQ, Infopool (Quickstart-Guides, Infos zu einzelnen Funktionen, Online-Ressourcen)

Quickstart-Guides, Videotutorials, Szenarien, weitere Ressourcen, Praxisbeispiele

Was ist Connect? / Einsatzszenarien, Zugangsvoraussetzungen, Anwendungsbeispiele, Funktionen

Step-by-Step-Anleitung zur Nutzung von Kamera und Ton

Step-by-Step-Anleitung zur Nutzung von Kamera und Ton

SUNET

  • Webpage [3](Schwedisch ;-))
  • Community Forum [4] (meist schwedisch, wer englisch schreibt kriegt englisch geantwortet)
  • Interactive Guide [5]

Uni Heidelberg (selbsterstellte Materialien)


Beratungs- und Weiterbildungsangebote

Bauhaus-Uni Weimar

  • Kurzfristige interne Einzel- oder Gruppen-Schulungen (blended-learning oder online)
  • Kurse im Rahmen der Hochschuldidaktischen Initiative Thüringen (HIT)in Kombination mit WIKIs und LMS-Schulung (metacoon)(blended-learning)

DFN (VCC Dresden)

  • Kurzfristige Einzel- oder Gruppen-Schulungen (Online- und Präsenzveranstaltungen)
  • Online-Beratung 10.12.2013: "Videotelefonie, Telefonteilnehmer und mobile Endgeräte"

FernUni in Hagen (interne Angebote)

  • auf Wunsch Präsenzberatung plus zweite Online-Beratung; Kombination aus technischer Einführung und didaktischer Beratung (insb. hinsichtlich E-Moderation/Online-Kommunikation)
  • "Begleitschutz fliegen", d.h. wir sind bei den ersten Sitzungen mit dabei (auf Wunsch auch öfter); oft technische Unterstützung, bei Bedarf auch Coaching hinsichtlich der E-Moderation; gibt insbesondere Anfänger/innen große Sicherheit und die Möglichkeit, langsam in die Lehre mit AC einzusteigen
  • Weiterbildungen (E-Moderation I und II); immer eine Kombination aus Erläuterung der Funktionalitäten und Einblicke in die/Ausprobieren der E-Moderation; jeweils 2 x 1,5 Stunden über ein/zwei Wochen verteilt; diese Weiterbildungen bieten anders als Beratungen die Möglichkeit, sich untereinander auszutauschen und in Gruppen bestimmte Funktionen auszuprobieren (z.B. Break-out-Rooms)

FH Frankfurt am Main

SUNET

  • Virtueller Support Raum [6](man spricht auch Englisch)
  • Unterschiedliche Angebote an nordischen Universitäten, häufig 2-3 Stufen Einführungen, Online und Präsenz
  • Gemeinschaftlich organisierte webinars [7](schwedisch)

Uni Heidelberg (interne Angebote)

Universität Göttingen

Diverse Anleitungsvideos zum System