Diskussion:Blended Learning: Unterschied zwischen den Versionen
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Ich persönlich fände es gut, wenn das Praxisbeispiel die Präsenzanteile auch noch erläutern könnte und dabei insb. den Mehrwert aus der Kombination von Präsenz und AC herausstellt. Dann würde meiner Meinung nach auch die Überschrift wieder passen. | Ich persönlich fände es gut, wenn das Praxisbeispiel die Präsenzanteile auch noch erläutern könnte und dabei insb. den Mehrwert aus der Kombination von Präsenz und AC herausstellt. Dann würde meiner Meinung nach auch die Überschrift wieder passen. | ||
VG, Nicole | |||
Aktuelle Version vom 22. Mai 2014, 10:04 Uhr
In dem Text wird hauptsächlich die Anwendung des Klassenzimmers im Sprachunterricht beschrieben. Die Tatsache, dass das Ganze mit Präsenzunterricht gekoppelt ist, ist hier nur ein kleiner teilaspekt, oder? Ich finde die Überschrift daher nicht wirklich treffend. Wäre vielleicht "Gruppenarbeit im Sprachunterricht" besser? Oder hat jemand andere Vorschläge?
Grüße, Karin
Ich persönlich fände es gut, wenn das Praxisbeispiel die Präsenzanteile auch noch erläutern könnte und dabei insb. den Mehrwert aus der Kombination von Präsenz und AC herausstellt. Dann würde meiner Meinung nach auch die Überschrift wieder passen.
VG, Nicole