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Bearbeitungen
Moodle2: Unterschied zwischen den Versionen
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* Betreuer/innen können in einer Lernumgebung den Block Kommentare für Studierende aktivieren. | * Betreuer/innen können in einer Lernumgebung den Block Kommentare für Studierende aktivieren. | ||
* Betreuer/innen können Anmerkungen zu Nutzerprofilen hinterlegen. Anmerkungen können moodleweit für alle Betreuer/innen, nur für die Betreuer/innen innerhalb einer Lernumgebung oder nur für die Betreuer/in persönlich sichtbar sein. | * Betreuer/innen können Anmerkungen zu Nutzerprofilen hinterlegen. Anmerkungen können moodleweit für alle Betreuer/innen, nur für die Betreuer/innen innerhalb einer Lernumgebung oder nur für die Betreuer/in persönlich sichtbar sein. | ||
== Dateien == | |||
* Eingebettete Medien: Einbinden von Bildern und Multimedia-Dateien (Audio und Video) über den Editor zur moodle-weiten Wiederverwendung. (Unabhängig davon können wie bisher schon Videos von externen Plattformen mit <embed> angezeigt werden) | |||
Betrifft Betreuer/innen | |||
* Persönliche Ablage "Eigene Dateien": Hochladen im eigenen Profil: Profil unter Meine Dateien | |||
* Moodleweite Ablage "Serverdateien": Hochladen in der Lernumgebung mit Materialtyp Datei | |||
* Anzeige der letzten 50 hochgeladenen Dateien in beiden Ablagen | |||
* Verlinkung einer Datei in mehreren Lernumgebungen möglich (spart Speicherplatz), nicht mehr verlinkte Dateien werden regelmäßig gelöscht | |||
== Technik == | == Technik == | ||
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'''Warum wird Moodle2 nur für diese beiden Studiengänge freigegeben? | '''Warum wird Moodle2 nur für diese beiden Studiengänge freigegeben? | ||
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Der Umstieg auf Moodle2 bringt "unter der Haube", d.h. in der Software viele Neuerungen mit sich. Das ZMI möchte mit Blick auf Stabilität und Performance Erfahrungen mit einem überschaubaren Nutzerkreis sammeln. Die Funktionalität eines LMS ist gleichzeitig auf Lehrgegenstand. Es sind überwiegend medienaffine Nutzer/innen zu erwarten. | Der Umstieg auf Moodle2 bringt "unter der Haube", d.h. in der Software viele Neuerungen mit sich. Das ZMI möchte mit Blick auf Stabilität und Performance Erfahrungen mit einem überschaubaren Nutzerkreis sammeln. Die Funktionalität eines LMS ist gleichzeitig auf Lehrgegenstand. Es sind überwiegend medienaffine Nutzer/innen zu erwarten. | ||